O Caderno e a avaliação

Caros Professores,

As estruturas do caderno estão em modificação não é de hoje e os portfólios também sofrerão alterações.

O artigo da pesquisadora Anne-Marie Chartier na revista Nova Escola destaca a importância do caderno como fonte de verificação da história de evolução do aluno: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/caderno-vitrine-classe-espelho-aluno-663605.shtml .

Gostei muito do ponto de vista da autora e da passagem histórica de como os cadernos eram editados por gerações. Isso apagava a real evolução do aluno durante o curso.

Concordo que o caderno é fonte rica para avaliação e acompanhamento da evolução do aluno em um curso, e amplio nossa reflexão em função das novas tecnologias que aos poucos substituirão os materiais convencionais.

Temos que perpetuar o hábito de leitura dos cadernos e principalmente criar novas ferramentas de acompanhamento quando fizermos mudanças em relação ao tipo de recurso que os alunos utilizam para os registros.

Destacamos o planejamento como ação básica de preparo para o futuro e talvez seja hora de começarmos o exercício de preparar o que é necessário para realizar a ação do planejamento. Isso incluiria os planos para mudanças de recursos, tendo em questão, como aplicá-los com função didática e avaliá-los.

O segundo e principal momento é acompanhar o desenvolvimento do aluno em relação ao curso proposto, seja ele qual for, com a utilização do novo recurso. 

A reflexão que fiz após a leitura do artigo foi exatamente fundamentada na "evolução" dos recursos, pois precisamos criar caminhos que tragam processos de acompanhamento eficazes, como o hábito de leitura do caderno.

Abraços e boas leituras!

Professor Leandro Wendel Martins

Caros, essa entrevista tratando de alfabetização também é importante no contexto de mudanças e formação de professores.

Entrevista de Anne-Marie Chartier para a revista Nova Escola, tratando de alfabetização e material didático:

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/anne-marie-chartier-destaca-importancia-pratica-formacao-professores-602455.shtml