sexta-feira, 30 de março de 2012

Planejamento e Avaliação - O sucesso também depende destas ações


Planejar e avaliar como ações necessárias e não optativas na visão de uma escola estruturada e preparada para o processo de ensino-aprendizagem.

Um exercício de reflexão para conscientizar aos que ainda julgam esse processo desnecessário ou um exercício para quebrar os argumentos dos que insistem em tentar justificar a falta dessas ações em suas práticas.

As apresentações das palestras estão disponíveis na página "Blogoficinas - Links e Resumos"  e em vídeo no canal Youtube.



Vídeo Resumo

Clique no link para assistir em tela cheia no Canal Youtube.


Clique no link para assistir em tela cheia no Canal Youtube.


Planejar é o melhor caminho para criarmos o hábito de investigar e conduzir o navio com menos risco de colisão!

Nosso navio chama-se prática de ensino!






segunda-feira, 26 de março de 2012

Tecnojogos - Start sua aula!

Você já utiliza jogos tecnológicos em suas aulas?

Vídeo de abertura 

Canal Youtube - assista em tela inteira


Um workshop com sugestões para o trabalho com jogos tecnológicos em sala de aula.

Na página "Tecnojogos" da blogoficina ON você terá acesso ao conteúdo completo, inclusive as instruções para baixar os jogos.


Além da sugestão de abordagem e do tipo de jogo por segmento, o estudo auxilia na reflexão da importância do planejamento e do processo de contextualização na utilização do recurso.



Um mundo de possibilidades ao seu dispor!


O Planejamento e a justificativa como pontos primordiais para o sucesso de aulas mais interessantes, porém significativas e instrutivas.


Sugestões de dinâmicas para layout, aplicação e avaliação de aulas e projetos utilizando jogos tecnológicos.


Qual a função?

Qual o motivo?

Quais os benefícios?

Reflita em Tecnojogos!








terça-feira, 20 de março de 2012

Reunião Pedagógica de uma Equipe de Ponta!

Caros Professores,
Queridos profesores,
Dear Teachers, 


Quem teve a sorte de cursar um bom Magistério certamente lembra-se das equipes de trabalho e do empenho que cada uma desprendia na hora de confeccionar projetos, planos de aula e atividades em geral.

Estive na Cidade de Magda e revivi alguns destes momentos com professores dedicados que trabalharam muito e deram um show de entusiasmo.

Lembro-me que o professor sempre trazia a introdução e a explicação do tema que íamos estudar. 

¿Quién tuvo la suerte de asistir a una buena Magisterio sin duda recuerda el trabajo en equipo y el compromiso que cada uno emitía el momento de la preparación de proyectos, planes de lecciones y actividades en general. 

Yo estaba en la ciudad de Magda y revive algunos de estos momentos con maestros dedicados que trabajaron duro e hicieron una demostración de entusiasmo.

Recuerdo que el profesor siempre trajo la introducción y explicación del tema que estábamos estudiando. 

Who had the good fortune to attend a good Magisterium certainly remembers theteamwork and commitment that each one gave off the time of preparing projects, lesson plans and activities in general.

I was in the City of Magda and relived some of these moments with dedicated teacherswho worked hard and made a show of enthusiasm.

I remember the teacher always brought the introduction and explanation of the topic we were studying. 
Hoje já agregamos atividades lúdicas no contexto, claro que com significado e dentro do tempo previsto.

Brincar é bom em qualquer idade e local, desde que a brincadeira agregue valor ao proposto na temática.

Hoy hemos añadido las actividades recreativas en su contexto, con el significado y la evolución en el tiempo asignado.

Jugar es bueno a cualquier edad y lugar, siempre que el juego aporta un valor añadidoal tema propuesto. 


Today we have added recreational activities in context, with meaning and course within the allotted time.

Playing is good at any age and place, provided that the game adds value to theproposed theme. 



Depois da introdução, das perguntas e comentários!

A hora de produzir em equipe:  um momento sempre muito proveitoso se a equipe realmente é comprometida.  Os Professores mostraram resultados muito interessantes em relação ao fazer além do livro, ou seja, apoios utilizados na medida certa.  O livro foi mais um dos apoios:

- Uma aula de ciências com pequisa, experimento e publicação;

- A Cinderela que ensina gramática contextualizada e fantasias para vivenciar o conto;

- Comer salada de frutas e desenvolver repertório linguístico (Família e escola juntas no processo de alfabetização), além de uma música cantada e dançada por todos os professores.

Después de la introducción, las preguntas y comentarios!

El tiempo para producir un equipo: un momento siempre muy útil si el equipo está muycomprometido. Los maestros mostraron resultados muy interesantes en relación con el libro, además de, o el soporte utilizado en la medida correcta. El libro fue más de un soporte:

- Una clase de ciencias con pequisa, experimentación y publicación;

- La gramática en el contexto de la enseñanza de la Cenicienta y de experimentar lahistoria de fantasía;

- Comer ensalada de frutas y desarrollar repertorio lingüístico (la familia y la escuela juntos en el proceso de alfabetización), y una canción cantada y bailada por todos los maestros.

After the introduction, the questions and comments!

The time to produce a team: a moment always very helpful if the team is reallycommitted. Teachers showed very interesting results in relation to the book in additionto, or media used in the right measure. The book was more of a support:

- A science class with pequisa, experiment and publication;

- Cinderella teaching grammar in context and to experience the fantasy story;

- Eat fruit salad and develop linguistic repertoire (Family and school together in the process of literacy), and a song sung and danced by all teachers.



Este exemplo de reunião pedagógica deve ser valorizado por conta do clima agradável e de ações que agregam ao nosso conhecimento. Aprendi muito com essa reunião.

O carinho é algo que trocamos em qualquer ambiente!

Este ejemplo pedagógico de la reunión debe ser valorado por el clima agradable y las acciones que se añaden a nuestro conocimiento. He aprendido mucho de esta reunión.

El afecto es algo que nos intercambiamos en cualquier ambiente!

This pedagogical example of meeting should be valued because of the pleasant climateand actions that add to our knowledge. I learned a lot from this meeting.

The affection is something that we exchanged in any environment!


Por fim, deixo a mensagem de um professor que participou da reunião e reafirmo que sala de aula é lugar de gente feliz!

"A capacitação foi muito proveitosa pelo fato de ser dinâmica e de ficarmos bem a vontade."

Finalmente, el mensaje de un maestro que asistió a la reunión y reafirmar que el aula es un lugar para la gente feliz!

"El entrenamiento fue muy útil ya que es dinámico y se sentirá bien."


Finally, let the message of a teacher who attended the meeting and reaffirm that the classroom is a place for happy people!
"The training was very useful because it is dynamic and will feel all right."