Caros Professores,
Achei muito interessante essa série de vídeos tratando da vinda da corte ao Brasil.
Os quadrinhos em vídeo são divertidos e a narração é ótima!
Podemos aproveitar os vídeos e criar novos com nossos alunos como narradores, e quem sabe como criadores de seus Comics Books.
O canal do Youtube apresenta vídeos do Futura (Canal de TV), basta clicar no ícone para assistir diretamente no portal. Aproveite e se inscreva no canal que sempre apresenta novidades em relação ao mundo da Pedagogia do Século XXI.
Sem dúvida fica muito mais interessante assistir do que ouvir só o professor falando sobre o assunto e se pensarmos no desenvolvimento de habilidades temos que oferecer momentos de prática, caso contrário os conjuntos de habilidades operacionais e globais ficarão sem possibilidades em nossa prática.
Esse discurso serve de apresentação ao que proponho: ir além dos momentos de expectador.
Os espaços tecnológicos podem servir como fonte de inspiração para novos desafios e se pensarmos em um ambiente antigo como os laboratório de informática a História fica mais viva.
O Celtx é um software para criação de roteiros muito eficiente e didático:
Vocês podem baixá-lo gratuitamente no Baixaki e criar um roteiro com a produção de seus alunos.
Depois uma opção inovadora pode agradar aos criadores: deixe que eles resolvam os processos para gravação das narrações e de filmagem.
Convide seus alunos à empreender mesmo, permita que estudem História e façam as suas, pois os talentos sem dedicação são meros resquícios do que poderiam ser.
Vamos ao mundo onde a receita não é mais apresentada com o passo a passo, um novo gênero dentro do tipo injunção, se é que entendem.
Supondo que o curso tenha quatro capítulos no bimestre e você divida a sala em quatro grupos.
Cada grupo com seu capítulo para criarem seus Comics.
Suas vinte e quatro aulas de História podem virar uma grande oficina de produção, com muitas maneiras de aprender e ensinar.
O livro didático será o ponto de apoio para os textos e documentos históricos, mas deve ser ampliado com pesquisa, sempre!
Estudando o tema do grupo, criando as peças, gravando as narrações e editando o vídeo, fica claro que os alunos estudarão muito do conteúdo que o professor muitas vezes apenas explica em sala.
Claro que a pergunta será e os outros três temas que ele não trabalhou?
Os temas que faltaram exigirão uma outra forma de planejamento: explicação do professor em sala em 4 aulas (uma para cada ponto), apresentação dos vídeos em duas aulas e confecção de uma resenha crítica (todos escrevem) para elaboração das sinopses para publicação.
Claro que o trabalho deve ser publicado!
Que tal criar um canal do Youtube da sala e postar os trabalhos lá?
Agora vamos elaborar algumas questões pertinentes ao discurso apresentado:
- Você prefere aprender com dinâmicas diferenciadas e participar do processo ou ficar como expectador de seu professor?
- Como você prefere estudar e ser avaliado?
- O que acha que seu aluno responderá?
Tudo dá trabalho para ficar bem feito, inclusive uma aula.
Analisando minhas premissas cheguei ao veredito que prefiro estudar e preparar para apresentar algo em que acredito.
Como escrever este artigo em pleno domingo!
Mudamos do mundo do pronto para o mundo da ideias, e criar será fundamental aos que desejam atuar no âmbito da Educação.
Boas aventuras com seus alunos!
