Um exercício para refletir com seus alunos, antes de começarem a tratar de sustentabilidade nas ações do dia a dia.
Acredito que não há como sensibilizar antes de refletir por meio das ideias e fatos publicados, assim teremos como mobilizar ações que devem tratar do "EU" e do coletivo com ações possíveis inicialmente.
Existem comentários com sugestões de abordagem após alguns slides, mas vale lembrar que é importante que o professor construa seu plano de encaminhamento para lançar os assuntos pertinentes durante a plenária.
Publiquei uma coletânea de vídeos com os encontros de Educação para a Sustentabilidade, pois o professor deve ampliar seu conceito do assunto para abordá-lo com propriedade no exercício de reflexão que fará com seus alunos, além de um pequeno roteiro de ampliação para o planejamento da temática.
O cinema pode nos mostrar caminhos interessantes, principalmente em relação ao hábito de refletir. Isso porque temos uma constante em nossa profissão: o pensar social.
Extrair o comportamento das personagens pode nos levar ao exercício de reflexão sobre o dia a dia de nossos alunos em seus contextos sociais, e ajudar em questões de valores.
Os valores têm um caminho único para serem significativos: a vivência.
Um ótimo cargo e quatro candidatos que o disputam, será que a decisão de quem ficará com a vaga virá de algo inesperado?
Gostei porque se houver um pouco de visão pedagógica na trama perceberemos como serão importantes os valores que trabalhos hoje, por meio das vivências do dia a dia.
Achei muito interessante essa série de vídeos tratando da vinda da corte ao Brasil.
Os quadrinhos em vídeo são divertidos e a narração é ótima!
Podemos aproveitar os vídeos e criar novos com nossos alunos como narradores, e quem sabe como criadores de seus Comics Books.
O canal do Youtube apresenta vídeos do Futura (Canal de TV), basta clicar no ícone para assistir diretamente no portal. Aproveite e se inscreva no canal que sempre apresenta novidades em relação ao mundo da Pedagogia do Século XXI.
Sem dúvida fica muito mais interessante assistir do que ouvir só o professor falando sobre o assunto e se pensarmos no desenvolvimento de habilidades temos que oferecer momentos de prática, caso contrário os conjuntos de habilidades operacionais e globais ficarão sem possibilidades em nossa prática.
Esse discurso serve de apresentação ao que proponho: ir além dos momentos de expectador.
Os espaços tecnológicos podem servir como fonte de inspiração para novos desafios e se pensarmos em um ambiente antigo como os laboratório de informática a História fica mais viva.
O Celtx é um software para criação de roteiros muito eficiente e didático:
Vocês podem baixá-lo gratuitamente no Baixaki e criar um roteiro com a produção de seus alunos.
Depois uma opção inovadora pode agradar aos criadores: deixe que eles resolvam os processos para gravação das narrações e de filmagem.
Convide seus alunos à empreender mesmo, permita que estudem História e façam as suas, pois os talentos sem dedicação são meros resquícios do que poderiam ser.
Vamos ao mundo onde a receita não é mais apresentada com o passo a passo, um novo gênero dentro do tipo injunção, se é que entendem.
Supondo que o curso tenha quatro capítulos no bimestre e você divida a sala em quatro grupos.
Cada grupo com seu capítulo para criarem seus Comics.
Suas vinte e quatro aulas de História podem virar uma grande oficina de produção, com muitas maneiras de aprender e ensinar.
O livro didático será o ponto de apoio para os textos e documentos históricos, mas deve ser ampliado com pesquisa, sempre!
Estudando o tema do grupo, criando as peças, gravando as narrações e editando o vídeo, fica claro que os alunos estudarão muito do conteúdo que o professor muitas vezes apenas explica em sala.
Claro que a pergunta será e os outros três temas que ele não trabalhou?
Os temas que faltaram exigirão uma outra forma de planejamento: explicação do professor em sala em 4 aulas (uma para cada ponto), apresentação dos vídeos em duas aulas e confecção de uma resenha crítica (todos escrevem) para elaboração das sinopses para publicação.
Claro que o trabalho deve ser publicado!
Que tal criar um canal do Youtube da sala e postar os trabalhos lá?
Agora vamos elaborar algumas questões pertinentes ao discurso apresentado:
- Você prefere aprender com dinâmicas diferenciadas e participar do processo ou ficar como expectador de seu professor?
- Como você prefere estudar e ser avaliado?
- O que acha que seu aluno responderá?
Tudo dá trabalho para ficar bem feito, inclusive uma aula.
Analisando minhas premissas cheguei ao veredito que prefiro estudar e preparar para apresentar algo em que acredito.
Como escrever este artigo em pleno domingo!
Mudamos do mundo do pronto para o mundo da ideias, e criar será fundamental aos que desejam atuar no âmbito da Educação.
Um projeto para mudar as premissas que justificam a utilização de tecnologia em sala de aula!
Vídeo de Abertura
O "Pottery and Art" trata da arte da cerâmica no mundo de hoje e do que ela representou no passado, quando houve a necessidade de armazenamento de alimentos, de água e outras funções para a vida das pessoas no campo.
A tecnologia apresenta novas possibilidades de interagir com as formas de arte e o aplicativo "Pottery Lite" nos permite brincar (criar), e isso me atrai quando falamos de Arte: a possibilidade de criar além de apreciar e conhecer.
Nós Educadores temos o dever de ampliar essas possibilidade, por isso é importante aprender a contextualizar. Dar significado ao estudo com encaminhamentos que encantem nossos alunos e ao mesmo tempo tratem dos objetivos do curso em questão.
Portanto, criar não deve ser o medo do Professor e muito menos dos alunos. Afirmo que a liberdade de exercitarmos nossos talentos e o hábito de aprimorarmos nossas habilidades serão as premissas para o autodidata no século em que vivemos. Ninguém quer aprender para guardar, mas sim, para fazer algo com isso (produzir).
"Tentem, criem e deixem seus alunos passarem por este prazeroso e necessário processo."
Meus potes de cerâmica!
Dividi em cinco etapas essa obra de construção interdisciplinar no ambiente escolar, pois certamente extrapolaremos os limites da sala:
1. Estudo do aplicativo - Let's Create! Pottery Lite;
2. Contexto Histórico;
3. Objetivos do projeto e planejamento;
4. Aplicação, publicação e avaliação;
5. Considerações Finais.
Acesse ao conteúdo do projeto na página da "Blogoficinas2" e não deixe de consultar o iPedagogia Brasil, um blog com dicas de aplicativos para suas aulas e estudos.
Construam aplicativos para seus alunos e principalmente com seus alunos!
Sabemos o quanto são importantes os momentos de publicação, pois damos vez aos nossos alunos em projetos diversificados que desenvolvem habilidades, valores e praticam os conhecimentos que estudamos em sala de aula.
Portanto criar novas propostas de atividades que tragam significado ao mundo de hoje e ao de amanhã deve ser prática da escola do agora.
Outra premissa agrega o conhecimento do professor que também aprende e desenvolve novas formas de abordagem, o que certamente exige boa sistematização, mas possibilita aulas mais interessantes e profissionais autodidatas.
Está oficina com seus alunos poderá envolver vários sistemas e hardwares (aparelhos):
- Windows, Android, IOS e os softwares que destacaremos no tutorial;
- Tablets, câmeras, computadores, filmadoras e outros dispositivos.
Temos inúmeras opções para um projeto de criação e procurei estabelecer a forma mais livre para acesso de todos ao pensar neste exercício.
Existem serviços gratuitos como o "Universo.mobi" que possibilitam a criação gratuita do aplicativo e acreditem há caminhos para a instalação sem investimentos financeiros por parte dos professores e alunos.
São ações importantes para a inclusão de todos os ambientes escolares, pois basta ter um computador para criar e um celular para acessar ao aplicativo!
Por enquanto, trataremos de aplicativos que ficarão fora das lojas App Store e Android Market, mas que poderemos baixá-los gratuitamente em nossos aparelhos.
O piloto das "Blogoficinas" vocês já podem baixar em seus aparelhos e ficarei muito feliz em poder dividir o pouco que consegui construir com professores que também sentem necessidade de criar para melhorar.
Haverá uma chamada em outra matéria e o link disposto na barra lateral direita deste blog.
Seja de um iPad ou de um Android e até mesmo do Windows vocês poderão publicar sem o menor problema ou custo adicional.
O interessante é utilizar assuntos pertinentes ao momento de seu curso, para compor uma aula interativa e ampliar esses momentos com a construção dos alunos, assim eles poderão estudar enquanto criam e publicam.
O exercício foi publicado na blogoficina "ON - Novas Tecnologias" e em breve publicarei outras atividades relacionadas.
A blogoficina iPedagogia Brasil está no ar e a primeira página apresenta sugestões de aplicativos para leitura do professor e para uso em sala de aula.
Queremos valorizar os aplicativos de criação, ou seja, momentos que os alunos construam seguindo os comandos do professor e seguindo os objetivos do curso.
A flexibilidade das sugestões dependem diretamente da avaliação de cada equipe
